02
遵守规则，不以自己为中心
有些孩子习惯了在家里什么都是以自己为先、想怎么样就能怎么样，到了同伴交往中，如果不懂得调整，就很容易碰壁。
没有人会喜欢跟任性、霸道、只顾自己的人玩耍。遵守规则，懂得为他人考虑的人，才会收获更多的喜爱。
家长平时不要一味纵容孩子，早点把这些规则教给孩子：
先来后到，不插队，输了不耍赖；
玩乐设施有限时，要和别人轮流玩，不能只顾自己；
做决定时，要考虑其他人的建议和意见，观点不一致时，要互相商量；
想和别人一起玩时，有礼貌地提出要求：“我们一起玩儿好吗？”“咱俩交换玩具行吗？”
从小教孩子遵守规则，考虑别人的感受，将来步入社会，他才会遵守社会中的各项规则，适应能力更强，人际交往更顺畅。
03
敢于拒绝
人际交往中，有些孩子从来不敢拒绝别人，怕别人不喜欢自己、不和自己玩了，即便不愿意，也会勉强自己去做。
不懂拒绝，不利于孩子收获健康、友好的人际关系，甚至会影响到自身的成长，学会礼貌、得体地拒绝别人，是人际交往中必不可少的一项技能。
家长要让孩子明白：
人际交往中大家想法不同、兴趣不一致，是十分正常的；
我们考虑别人感受的前提，是尊重自己的内心意愿；
拒绝某个人的提议，不等于否定、排斥这个人，真诚地说“不”，不需要有负担；
对于自己不愿意做的、认为不合理、不正确的要求，可以有礼貌、委婉地拒绝别人，并给出理由。
同样的道理，懂得拒绝别人，也要能坦然接受别人拒绝自己，不用过于伤心、沮丧。
真正经得起考验的关系，一定是能互相理解，不会强人所难。
04
要有界限感
家长应当把这条重要原则教给孩子，主要有这几点：
关系再好，也要注意自己言行的分寸，尊重对方的隐私，不能口无遮拦，用对方的物品前先征得同意；
自己的情绪和事情，最好自己负责，不要对朋友的帮助和关心期待过高，甚至道德绑架；
原则性问题之外，不要求朋友一定要跟自己的想法一样，每个人都可以有自己的立场和判断；
可以给建议，但不干涉朋友的决定，每个人都有独立做决定的权利和自由。
保持一个恰如其分的界限，尊重对方的独立人格，各自都有相对自由的空间，才能让双方都成为更好的自己，关系也会更加稳固、紧密。 05
不试图用“讨好”换取友谊
生活中，不管是孩子还是成人，都不乏有用“讨好”换取友谊的。
怕别人不高兴、怕自己不合群、怕真实的自己不被接纳，于是经常勉强自己，说一些言不由衷的话，做一些违背意愿的事，事事迎合别人。
然而，无数事实证明，越是讨好，越是不会被珍惜，甚至被嫌弃、嘲弄，无法赢得真正的友谊。
好的人际关系，源于相互吸引，而不是费力讨好。
无论在哪种关系中，坚持做自己都很重要，展示真实的自我，彼此交流、碰撞，才能构建出真正有益、紧密的关系。
家长需要把这一点告诉孩子：
不要委屈自己，一味地迎合、满足别人，敢于表达自己的想法和意见，展示真实的自己；与其讨好别人，不如经营好自己。
只要自己努力向上，走自己想走的路，就会在适当的时机，碰到志同道合的朋友。
06
远离总是打击、否定你的人
现实中，总有一些人，时常以开玩笑的名义，揭朋友的短、戳朋友的伤疤，言语里多是嘲笑、讽刺、打击。
当朋友表现出生气、难过，他们又会不以为然地说自己是无心的，关系好不就是可以肆无忌惮吗？
然而，没有人可以一直处在打击和嘲笑中不受影响，即便是真的玩笑，长此以往，也不利于关系的持续良好发展。
真正好的朋友之间，一定是相互欣赏、鼓励、增强对方自信心、给予正能量的，这样的关系，才能彼此滋养。
家长应当告诉孩子：如果那个人的言行总是会令你怀疑自己、否定自己、自信心下降、悲观沮丧，这样的朋友最好远离。
除了把以上6个原则教给孩子，家长还需要在日常与孩子的相处中，一起践行这些原则，这会帮助他更好地理解和吸收，提高人际交往能力。
本文转载于 | 钱志亮工作室（ID: qzlgzs)，作者|钱志亮，北京师范大学教育学部教授。专注于特殊教育、家庭教育、幼儿教育领域。著有《入学早知道》《科学的早期教育》《急用先学的140个汉字》等。
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